Instructional media for Electrical Mathematics for Vocational Certificate Level

Abstract

This research aims to design and develop a set of instructional media for teaching Electrical Mathematics, to equip learners with practical skills in circuit assembly through a basic principle of electricity, to test the effectiveness of the instructional media for Electrical Mathematics, and to evaluate students' satisfaction with the instructional media for Electrical Mathematics. The sample group for this research consisted of third-year vocational certificate students in group 3 of the Electrical Power Program who were enrolled in the Electrical Mathematics course in the second semester of the academic year 2024, totaling 20 students. The research findings revealed that the instructional media set for Electrical Mathematics at the vocational certificate level, which was designed and developed, was evaluated for suitability by experts and was rated at the highest level, with an average score of 4.60 and a standard deviation of 0.51. The students’ satisfaction was assessed with an average score of 4.91, which is at the highest level. The effectiveness of the instructional media set for Electrical Mathematics at the vocational certificate level, which was designed and developed, was found to be 77.33/77.75, meeting the established standard criterion of 75/75.

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อออกแบบและสร้างชุดสื่อประกอบการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ไฟฟ้า 2) เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะด้านการปฏิบัติในการต่อวงจรไฟฟ้าผ่านชุดฝึกต่อวงจรไฟฟ้าพื้นฐาน 3) เพื่อทดสอบประสิทธิภาพชุดสื่อการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ไฟฟ้า 4) เพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อชุดสื่อการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ไฟฟ้า ชุดสื่อประกอบการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ไฟฟ้า ประกอบไปด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) ใบปฏิบัติงาน 4 ชุด ได้แก่ ใบงานวงจรอนุกรม วงจรขนาน วงจรผสม และวงจรของกฎเคอร์ชอฟฟ์ 3) ชุดฝึกต่อวงจรไฟฟ้า 4) แบบทดสอบหลังเรียน 5) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 กลุ่ม 3 แผนกช่างไฟฟ้ากำลัง ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ไฟฟ้า ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 20 คนผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดสื่อประกอบการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ไฟฟ้า ระดับชั้น ปวช.ที่ออกแบบและสร้างขึ้นผ่านการประเมินความเหมาะสมจากผู้เชี่ยวชาญ 10 ท่าน อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับบ 4.60 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.51 และผลประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีตอชุดสื่อประกอบการเรียนการสอน อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับบ 4.91 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.30 2) ผลการหาประสิทธิภาพของชุดสื่อประกอบการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ไฟฟ้า ระดับชั้น ปวช.ที่ออกแบบและสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 77.33/77.75 เป็นไปตามเกณฑมาตรฐานที่กำหนด 75/75 ดังนั้นการออกแบบและสร้างชุดสื่อประกอบการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ไฟฟ้า ระดับชั้น ปวช. สามารถนำไปใช้ในการประกอบการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ