A Study on the Level of Digital Organization in Schools under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 1

Abstract

The objective of this independent study was to examine the level of digital organization of schools under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 1. The sample was selected using a two-stage random sampling method as follows: (1) stratified sampling was used by categorizing schools based on size, then 75 schools were randomly selected from those under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 1 in the academic year 2024; (2) simple random sampling was then applied to select personnel from each of the 75 selected schools. Two individuals from each school were chosen: one school administrator and one head of department teacher, totaling 150 participants.The research instruments included two sets of questionnaires on the level of digital organization of schools under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 1 - one set for school administrators and another for head of department teachers. Each set consisted of two parts: part 1general information of the respondents and part 2 Opinions regarding the digital organization level of their schoolThe data were analyzed using percentage, mean, and standard deviation. The results of the study revealed that (1) the overall level of digital organization for school administrators was at a high level (4.23). The highest scoring dimension was Personnel (4.32), while the lowest was Management Process (4.15) ; and (2) The overall level of digital organization for head of department teachers was also at a high level (4.11). The highest scoring dimension was Organizational Culture (4.24), and the lowest was Technology Resources (3.93).

การค้นคว้าอิสระในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาระดับความเป็นองค์กรดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย โดยการสุ่มแบบสองขั้นตอน ดังนี้ 1) การสุ่มแบบชั้นภูมิ ทำการแบ่งตามขนาดของสถานศึกษา จากนั้นทำการสุ่มเลือกสถานศึกษาจำนวน 75 แห่ง จากสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 ปีการศึกษา 2567 2) การสุ่มอย่างง่ายจากสถานศึกษา ที่ได้รับการสุ่มในขั้นตอนที่ 1 ทำการสุ่มเลือกบุคลากรจาก 75 สถานศึกษา ในแต่ละแห่ง จำนวน 2 คน ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 1 คน และ ครูหัวหน้าฝ่าย จำนวน 1 คน รวมกลุ่มตัวอย่างทั้งหมดจำนวน 150 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถามเกี่ยวกับระดับความเป็นองค์กรดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 จำนวน 2 ฉบับ สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา 1 ฉบับ และสำหรับครูหัวหน้าฝ่าย 1 ฉบับ ทั้ง 2 ฉบับ ประกอบด้วยข้อคำถาม แบ่งออกเป็น 2 ตอน ดังนี้ ตอนที่ 1 แบบสอบถามข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับความเป็นองค์กรดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 โดยใช้สถิติการวิเคราะห์ ค่าร้อยละ การหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการค้นคว้าอิสระ พบว่า 1) ระดับความเป็นองค์กรดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.23) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านผู้ปฏิบัติงาน (ค่าเฉลี่ย 4.32) และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านกระบวนการจัดการ (ค่าเฉลี่ย 4.15) 2) ระดับความเป็นองค์กรดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 สำหรับครูหัวหน้าฝ่าย โดยภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมากเช่นเดียวกันกับผู้บริหารสถานศึกษา (ค่าเฉลี่ย 4.11) ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านวัฒนธรรมองค์กร (ค่าเฉลี่ย 4.24) และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านทรัพยากรเทคโนโลยี (ค่าเฉลี่ย 3.93)